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　　為進(jìn)一步發(fā)揮教育集團(tuán)名師引領(lǐng)作用，加大優(yōu)質(zhì)教育輻射面，近日，蓬江區(qū)舉行了2023年紫茶小學(xué)教育集團(tuán)名師大講堂活動(dòng)（語數(shù)英專場(chǎng)）。此次活動(dòng)由紫茶小學(xué)教育集團(tuán)各成員校、香港姊妹學(xué)校、廣西結(jié)對(duì)協(xié)作學(xué)?！熬€下線上”聯(lián)合開展。

　　活動(dòng)圍繞“研整合之路，育核心素養(yǎng)”主題進(jìn)行教學(xué)研討，分為“名師授課”“互動(dòng)交流”“名師點(diǎn)評(píng)”三個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第一節(jié)課是紫茶小學(xué)凌華艷老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)《圖形的旋轉(zhuǎn)》。凌老師將思政元素與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)融合，以參觀四個(gè)紅色旅游景點(diǎn)為線索組織課堂活動(dòng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生突破“旋轉(zhuǎn)的三要素”和“旋轉(zhuǎn)的特征”兩大學(xué)習(xí)難點(diǎn)，落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

　　第二節(jié)課是紫茶小學(xué)藍(lán)曼菊老師執(zhí)教的六年級(jí)英語《Culture 1 Arts》。藍(lán)老師依托語境開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)、有意義的語言應(yīng)用中整合性地學(xué)習(xí)語言知識(shí)，學(xué)生在理解新內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過對(duì)比中西方樂器的不同，在討論思考中傳承中華文化。

　　第三節(jié)課是紫茶群福學(xué)校陳苑明老師執(zhí)教的二年級(jí)語文課《雷鋒叔叔，你在哪里》。陳老師用優(yōu)美的語言帶領(lǐng)孩子們?cè)谄纷x中想象雷鋒叔叔幫助他人的畫面，并引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)身邊的“雷鋒”、學(xué)校的“雷鋒”、社區(qū)的“雷鋒”，讓孩子們?cè)趧?chuàng)意表達(dá)中感悟雷鋒精神的代代傳承。

　　三節(jié)課都將思政元素巧妙地融入到不同學(xué)科教學(xué)中，體現(xiàn)了名師設(shè)計(jì)與駕馭課堂的功力，受到了聽課老師的一致贊賞。其中，紫茶片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員林翠薇主任點(diǎn)評(píng)時(shí)表示，凌華艷老師帶著學(xué)生研究旋轉(zhuǎn)的奧秘，同時(shí)參觀了紅色景點(diǎn)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，感受著國家的強(qiáng)大，激發(fā)了愛國情懷。紫茶小學(xué)劉冰主任也對(duì)藍(lán)曼菊老師的課作了充分肯定，他認(rèn)為藍(lán)老師的課亮點(diǎn)突出：一是深挖教材內(nèi)容，促良好文化品格形成；二是整合跨學(xué)科知識(shí)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)；三是發(fā)揮評(píng)價(jià)杠桿，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教以評(píng)促學(xué)；四是實(shí)施課程思政，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。紫茶群福學(xué)校鄭小翠老師則認(rèn)為陳苑明老師在朗讀與表達(dá)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生由關(guān)注個(gè)體到關(guān)注社會(huì)，在創(chuàng)造性表達(dá)中悟道立德，實(shí)現(xiàn)了語文與思政的有機(jī)融合。

　　值得一提的是，此次活動(dòng)同步推送到恩城中心小學(xué)（東安校區(qū)）、恩平牛江鎮(zhèn)中心小學(xué)，廣西壯族自治區(qū)天等縣城西小學(xué)、廣西天等縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及香港鳳溪?jiǎng)?chuàng)新小學(xué)，各校相關(guān)學(xué)科教師全程參與活動(dòng)。

　　近年，蓬江區(qū)充分利用區(qū)內(nèi)教育資源和人才優(yōu)勢(shì)，不斷優(yōu)化集團(tuán)化辦學(xué)的深度與廣度，逐漸形成集團(tuán)學(xué)校平臺(tái)共建、資源共享、輻射協(xié)作的局面，助力推動(dòng)區(qū)內(nèi)外、市內(nèi)外、省內(nèi)外區(qū)域教育平衡發(fā)展。

　　本次名師大講堂活動(dòng)充分發(fā)揮蓬江教育系統(tǒng)名師示范引領(lǐng)作用，以“跨區(qū)”“跨省”“跨境”三大輻射，進(jìn)一步擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育影響面，傳遞了蓬江教育“黨建引領(lǐng)”的理念與經(jīng)驗(yàn)，為各學(xué)校探索課程思政提供了范本，擦亮了“學(xué)在蓬江”的金字招牌。